大班教案《我的好朋友》

大班教案《我的好朋友》

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的大班教案《我的好朋友》，希望对大家有所帮助。

大班教案《我的好朋友》1

教学目标：

1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

教学准备：

形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片

教学过程：

1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分

2、提问：

1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?

2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?

3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分

4、提问：

娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?

1)红色象征了什么?

2)末末为什么喜欢黄色?

3)蓝色给人什么样的感觉?

4)什么颜色可以变成绿色?

5)白色像什么呢?

6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?

7)末末最喜欢什么颜色，为什么?

8)你喜欢娜娜还是末末?

师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

5、你最喜欢什么颜色?为什么?

请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

附故事：你是我的好朋友第一部分：

娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”

娜娜告诉妈妈：

阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。

妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。”

娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”

娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。

这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。

“太好了!”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了!”

“我为什么要怕你呢?”大象问。

“因为别的大象都怕老鼠呀。”

“哦，你是老鼠吗?”

“对，我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。

大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。”

“是因为我太小了吗?”娜娜问。

“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。我是一只盲象，你明白了吗?”

“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友，好不好?那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!”

娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。

娜娜和末末很快就成了好朋友。

第二部分：

末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色，好不好?看看你喜欢什么颜色。”

末末高兴得同意了。

“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......

末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。”

“也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。”

“那太阳时什么颜色?”末末问。

“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。”

末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!”

娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢!”

那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”

“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”

“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。”

“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。”

“末末，你等等，我还没说完呢!”

“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一样轻柔，又像飘落的 雪花一样安静。”

“啊，我喜欢......

“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对?梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色?”

“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。

“为什么?”娜娜感到很好奇。

“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。”

他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐!

教学反思：

在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。

但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。

大班教案《我的好朋友》2

活动目标

1、认识书包的结构和作用。

2、学习整理摆放文具用品的方法。

3、耐心倾听同伴的讲述，爱惜学习用品。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

5、体验同伴间友好的情感。

教学重点、难点

< ……此处隐藏7327个字……动准备：

1.活动的图片若干份。

2.大、小皮球各1个3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。

活动过程：

一、 指导语：小朋友，今天老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听，试试用手捏捏、拎拎，用眼睛仔细观察，我们一起来发现很多的小秘密，好吗?请幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解大与小。如，出示大小皮球，问：小朋友，这是什么?它们一样吗?

对，他们一个大，一个小。大和小是一对反义词。请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，尝试说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。

二、引导幼儿观察图片，尝试说出相反的词语。

如，图片上有什么?它们一样吗?通过观察，说出相反的词。如：冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。

三、通过游戏，巩固掌握反义词，加深印象。

游戏一，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。教师可先示范大和小动作。

游戏二，幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。

注意：教师可根据幼儿情况，启发幼儿说出一些新的反义词。如：好-坏、前-后、左-右。

大班教案《我的好朋友》13

活动目标

1、 知道只有和大家团结友爱，才会有更多的朋友。

2、 学习交往的技能，努力多交朋友。

3、 学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力。

4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、 发展幼儿思维和口语表达能力。

重点难点

学习运用交往语，能在快乐的氛围中体会与好朋友在一起的快乐。

活动准备

视频音乐---我的好朋友；画笔和纸。

活动过程

一、幼儿介绍自己的好朋友。

1、直接说出好朋友的名字。

2、说出好朋友的服装特征，让大家猜一猜他是谁？

3、提问：“你为什么选他做你的好朋友？如果一个小朋友经常欺负别人，他会有好朋友吗？”

二、师小结：

每个人都有自己的好朋友，因为每个人都有优点。说说你的好朋友优点是什么。

你想送给好朋友一件什么礼物吗？（幼儿自由发言）。

三、学习交往语“请你和我做朋友好吗？”“好的”

1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞；

2、合作互画好朋友的样子。

四、活动延伸，交流心声

今天你开心吗？我们比一比谁的朋友多啊！

教学反思

在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。

但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。

大班教案《我的好朋友》14

活动目标：

1、在活动中发现朋友的特点，进一步地接纳和认识朋友，理解好朋友的含义。

2、能用较连贯的语言大胆地描述朋友的独特之处，正确地看待朋友。

3、体验有朋友的快乐与幸福，萌发对朋友的认同与爱的情感。

活动准备：

1、每人一张自己的生活照片，大桌子一张。

2、音乐《碰一碰》。

3、图片花朵若干。

活动过程：

一、游戏导入：“猜朋友”。

教师：孩子们，你们有朋友吗？

教师描述自己的外貌特征，请幼儿猜猜新认识的朋友是谁。

1、提问：

（1）大家愿意和我做朋友吗？闵老师有什么特点？

（2）你有没有好朋友？好朋友是谁？

二、“和好朋友做游戏”。

幼儿随音乐玩游戏，体验有朋友的快乐与幸福。

讨论：

1、你找到了几位朋友？

和朋友在一起玩游戏有什么感觉？

2、还有谁是你的朋友？你和好朋友一起做过哪些事情？

3、如果和好朋友有了矛盾怎么办？小结：和好朋友在一起非常快乐，可以做许多有意思的事情。有朋友真好！

三、观看视频《不该赶走好朋友》，情景迁移、导入活动。

1、欣赏第一段。

讨论：乐乐和悠悠在玩什么？发生了什么事情？

小狗和小猫在干什么？悠悠为什么要赶走乐乐和她的小猫？

“他们”还能成为好朋友吗？

2、完整欣赏第二段。

讨论：悠悠没有朋友的时候心情怎么样？他心里想什么？

他们后面是怎么和好的？

四、讨论交流：“说说自己、夸夸朋友”。

启发：你能来说说自己的优点，再夸夸朋友的优点吗？

1、分组讨论交流。

2、操作讲述“贴点子”。

请你夸夸你的好朋友，每说出一条优点，就请你为朋友贴上一个红点子。看看你能为朋友找到多少优点，朋友为你找到多少优点？

3、集体帮助点子最少的小朋友找优点。

4、总结提升：怎么样才能成为“真正”的朋友？小结：每个人都有自己的优点和缺点。我们在慢慢的长大，优点少一些没有关系，只要自己努力，缺点也会慢慢变成优点。朋友在一起，要多看到别人的优点。这样，你的优点就会越来越多，你的朋友会越来越多！大家在一起真快乐！

四、表演韵律活动“我真的很不错”，幼儿随音乐歌唱表演出场。

鼓励幼儿勇于夸自己、夸朋友，赏识身边的每一个人，让自己进步的更快。

大班教案《我的好朋友》15

活动目标：

1、学会欣赏自己和同伴的优点，感受活动放入快乐。

2、用简洁的语言描述自己和同伴的优点。

活动准备：

每人一张自画像，小红花一朵，五角印章一枚。

活动重点：学会欣赏自己和同伴的优点，感受活动放入快乐。

难点：幼儿理解如何进行本游戏活动。

活动过程：

1、引导幼儿介绍自画像：

请幼儿围圈而坐，每人手拿自画像，依次向大家介绍自己最明显的五官特征和最主要的优点，介绍完毕后，将自画像放在中间的小塑料框里。

2、教师介绍游戏方法：

教师示范游戏的做法，帮助幼儿理解如何进行本游戏活动。

请幼儿围圈而坐，教师敲铃。铃声响后，从一位幼儿开始传递手中的小红花，铃声停止时，小红花在谁的手里，谁就要到中间的小塑料筐里取一张画像；先猜猜画像上的人是谁，再说一个小朋友的优点；说对后，这个幼儿可以在画像旁盖一个五角星印章。其他人可以对刚才幼儿讲的话进行补充，每说出一条优点，就可以盖一个五角星印章；然后，将这张画像陈列在黑板上，游戏继续进行。